1999 óta február 21-e az anyanyelv nemzetközi napja. Ilyenkor ünnepeljük a Föld nyelvi sokszínűségét, és felhívják figyelmünket a kihalásra ítélt nyelvekre. A becslések szerint a világon beszélt 6000 nyelv legalább 43%-a veszélyeztetett. Csak néhány száz kapott helyet az oktatási rendszerekben, a digitális világban pedig kevesebb, mint százat használnak. Bolygónkról kéthetente eltűnik egy nyelv, amely egy teljes kulturális és szellemi örökséget hordoz magában.
E jeles nap alkalmából nem feledkezünk meg arról sem, hogy adózzunk a magyar nyelv szépségének. Az anyanyelvünk számunkra drága kincs, ápolása, történelmünk ismerete mindannyiunk mindennapi kötelessége.
Erre a napra közmondások gyűjtésével készültek a Szent Kereszt Katolikus Iskola diákjai és tanárai. Arra kértünk mindenkit, hogy keressék meg, majd írják le kedvenc magyar közmondásukat a következő témákban: béke, harmónia, konfliktusmegoldás és -kezelés, alkalmazkodás és jólét.
Kodály Zoltán szavaival kívántunk szorgalmas kutatást:
“Anyanyelvünket megóvni csak úgy lehet, ha állandóan gazdagítjuk a szókészletünket. A magyart is, még a született magyarnak is folytonosan csiszolni, újítani kell, másképp berozsdásodik.”
Iskolánk posta melletti kapujánál a gyűjteményből készült kártyákból bárki választhat magának.
…mert VAN HOZZÁD EGY JÓ SZAVUNK.
Halmi Judit tanítónő
Rejtvényfejtők
Rejtvényfejtés világnapja – február 03.
A Rejtvényfejtés világnapjának tiszteletére iskolánk tanulói egyénileg vagy csoportokban rejtvényeket oldottak meg. A jó rejtvény ismereteket közöl, fejleszti a szókincset és a kifejezőkészséget is. A rejtvényfejtés igazi agytorna és kikapcsolódás. Fejleszti a gondolkodási képességet, és frissen tartja az elmét. Közösségformáló ereje is fontos, hiszen egy-egy csoportban megoldott feladat kiváló közösségi élménnyé válhat. A gondolkodtató, játékos feladatok jó szórakozási lehetőséget és vidám perceket nyújtottak a gyerekeknek. Nyomtatott -és online formában is próbálgathatták tudásukat. Köszönjük szépen a kollégák támogató együttműködését és a gyermekek lelkes részvételét!
Horváth Tünde és Mészárosné Hazafi Mercédesz
bty 
bty 
bty 
bty 
Rajzkiállítás
A közelmúltban nagyon szép kiállítást rendeztünk iskolánk aulájában. Rajzversenyre hívtuk a gyerekeket. Kedvenc versük illusztrációját kellett elkészíteni az alsó tagozatosoknak, szabadon választott technikával. Gyönyörű illusztrációk készültek József Attila, Nagy László, Tamkó Sirató Károly, Móra Ferenc – és még sok – sok költő műveihez. A kis művészek nagyon lelkesek voltak. Nagy örömöt okozott nekik az arany, az ezüst ill. a bronz minősítés, valamint az elismerésnek az a formája, hogy az egész iskola megcsodálhatta a remekműveket. 6 tanuló munkája továbbjutott Vácra, ahol egy újabb megmérettetésen vehetnek részt. Lakatos Rajmund 4.c , Magyar Lotte 4.c Molnár Szintia 3.c , Sőreg Ádám 4.c Medgyes Noémi 3.c Varjasi Vivien 4.c Izgatottan várjuk az eredményeket!
Mesél az iskola
B.U.É.K.
Betlehemes
Mikulás műsor
Az „Év online tanára”
Márton nap
Rendhagyó Szent Márton Ünnep a Szent Kereszt Katolikus Általános Iskolában
Iskolánkban már 11 éve hagyomány, hogy Szent Márton tiszteletére lámpás felvonulást rendezünk. Az idén a körülmények – sajnos – beleszóltak terveinkbe, de ez nem akadályozott meg bennünket abban, hogy más módon vigyük el a szeretet fényét az emberekhez.
A gyerekeknek „Lámpás szépségversenyt” hirdettünk, és nagy örömünkre szebbnél szebb alkotások születtek, amelyek arany, ezüst és bronz fokozatú elismerésben részesültek.
November 11-én este, akik a Pesti úton jártak, láthatták, hogy iskolánk ablakaiban a gyerekek által készített lámpások égtek, hirdetve Szent Márton jótékonyságát, alázatosságát és a mindenki felé irányuló szeretetét.
Köszönöm a gyerekeknek, hogy ennyi szép és ötletes lámpással leptek meg bennünket, valamint köszönöm a vezetőség és kollégáim önzetlen segítségét! A kisfilmet Bajor Szabolcs 8. c osztályos tanuló készítette, amiért szintén hálás vagyok!
A lámpás szépségverseny eredményei:
| 1-2. évfolyam | ||
| ARANY | EZÜST | BRONZ |
| Nagy Anna 1.a | Nagy Dániel 1. a | Fedák Krisztina 1. a |
| Zsolnai Boglárka 1. a | Pozsonyi Levente 1.a | Konfár Petra 1. a |
| Csabanyi Bence 1. a | Lengyel Dávid 1. a | Tomcsányi Lili 1. a |
| Horsik Zente 1. a | Winkler Hanna 1. a | Koczkás Szófia 1. a |
| Fehér Saci 1 b | Zsoldos Zsófia 1. a | Ecseri Lehel Simon 1. a |
| Soltész Nagy Barnabás 1. b | Szilágyi Ábel 1. a | Szűcs Ferenc 1. c |
| Nagy Luca Panna 2.a | Józsa Hanna 1. a | Derekas Viktória 2. a |
| Paltán Eliza 2. b | Finster Panna 1. a | Lénárd Hanna 2. a |
| Kósa Veronika 2. b | Molnár Jázmin 1. a | Kunszt Zsófia 2. a |
| Huszár Benedek 2. b | Patkó Lili 1. c | Détári Csaba 2. a |
| Frank Balázs 2. a | Gergye Zoltán 2. a | |
| Gér Boglárka 2. a | Bujdosó Máté 2. b | |
| Füle Laura 2. a | Nagy-Gombai Máté 2. b | |
| Varga Károly 2. b | Balla Ádám 2. c | |
| Maró Zalán 2. b | Balogh Laura 2. c | |
| Molnár Melinda 2. b | Gyurkó Odett 2. c | |
| Gál Szíra 2. b | Pozsonyi Márk 2. c | |
| Demeter Ágoston 2. b | ||
| Für Zalán 2. c | ||
| Horányi Kinga 2. c | ||
| 3-4. évfolyam | ||
| ARANY | EZÜST | BRONZ |
| Bognár Sára 4. b | Halász Lili 3. a | Bíró Leonetta 3. a |
| Kósa Renáta 4. b | De la Casse Mihály 3. c | Ecseri András 3. a |
| Pataki Viktória 3. c | Hamza Hanna 3. a | |
| Mezei Luca 4.a | Horsik Hédi 3. a | |
| Kemenczei Barna 4.a | Zsoldos Gergely 3. a | |
| Sárvári Csanád 4.a | Kis Dezső 3.a | |
| Patkó Panka 3. c | ||
| Rafael Orsolya 3. c | ||
| Fedák Renáta 3. c | ||
| Palásti Botond 3. c | ||
| Medgyes Noémi 3. c | ||
| Szellő Ramóna 3. c | ||
| Tábori Dóra 4. a | ||
| Kristóf Janka 4. b | ||
| Zakar Sára 4. b | ||
| Szász Álmos 4. b | ||
| Varjasi Vivien 4. c | ||
| Tóth Borka 4. c | ||
| Nemoda Natália 4. c | ||
| Koncz Áron 4. c | ||
| Habony Nimród 4. c | ||
| Sőreg Ádám 4. c | ||
| FELSŐ TAGOZAT | ||
| ARANY | EZÜST | BRONZ |
| Bognár Csenge 5. a | Kemenczei Nimród 5. a | Kis Boglárka 5. a |
| Lakos Linda 5. a | Domonkos Dorka 5. b | Ecseri Ferenc 5. a |
| Zsolnai Szofi 5. a | Bartus Júlia 5. b | Détári Leila 5.a |
| Frank Bence 5. b | Bakos Hanna 5. b | Szendrei Alexandra 5. b |
| Falusi Katica 7. c | Horti Lili 6. c | Hegedűs Csaba 5. b |
| Katona Lili 6. b |
A 2021-2022. tanév elsős tanítói
1. a Baki Nikoletta- Magyar kultúra orientáció (angol, vagy német idegen nyelv)
Baki Nikoletta tanítónő vagyok. Gyermekekkel foglalkozni alighanem a leghálásabb tevékenység, melyet életfeladatként ajándékba kaptam. Számomra a tanítás-tanulás, a nevelés, az értékteremtés, az ismeretek átadása mind az életem meghatározói. Munkám során elsődleges célom olyan biztos alap megteremtése, amelyre az egy életen át tartó tanulás építhető szeretetteljes, biztonságot nyújtó környezetben.
Az iskolába lépő gyermek legfontosabb vágya, hogy megtanuljon olvasni. A Meixner módszer alkalmazásával kívánom a leendő kisdiákokat az olvasás és írás rejtelmeibe bevezetni, amely már az első tanítási héten betűkkel ismerteti meg a lelkes gyermekeket. Számukra ez hatalmas élmény, hiszen rövid időn belül rendelkeznek akkora mennyiségű betűkészlettel, hogy képesek értelmes szavakat olvasni.
A Magyar kultúra irányultságúosztály tanító nénijeként az egyes tantárgyakban a mindenkori tanagyag mellett kiemelt szerepet biztosítok a magyar népköltészeti alkotások megjelenésének, hangsúlyt fektetek a néphagyományok ápolására, a kézműves tevékenységekre, melyek magukban hordozzák őseink kultúráját.
Pedagógiai szemléletemben jelenetős szerepet tölt be az általam vezetett közösség érzelmi intelligenciájának fejlesztése. Fő feladatom, hogy tanítványaim érzékennyé váljanak a szépre, a jóra, vegyék észre társaikban az értékeket, segítsék és óvják a környezetükben az arra rászorulókat.
A gyermek világa szeretettel, bizalommal, elfogadással, sok játékkal, élménnyel és még több türelemmel nyitható meg. Igyekszem egyénenként megtalálni a rám bízott gyermekekhez vezető utat.
Célom, hogy a segítségükre legyek ebben az új, feladatokkal teli, izgalmas élethelyzetben.
Szeretettel várom a leendő első osztályos tanulókat!
1. b Sági Csilla- Természetbúvár orientáció (angol, vagy német idegen nyelv)
Sági Csilla vagyok, tanulmányaimat a debreceni Kölcsey Ferenc Református Tanítóképző Főiskolán végeztem. 25 éve tanítóként dolgozom, a kezdetek óta 1-2. osztályos gyerekekkel foglalkozom osztályfőnökként.
Óvodásból iskolás lesz…. jó megélni ezt a folyamatot tanítóként is: a helyismerettől, a szokásrenden keresztül, a tanulással való kapcsolat megalapozása és a tanulási képességek kialakítása mind-mind a feladatkörömbe tartozik. Hálás vagyok, hogy ilyen különleges, mindennap új lehetőségeket tartogató munkám lehet a Szent Kereszt Katolikus Általános Iskolában.
Az évek során több olvasástanítási módszert kipróbálva, az utóbbi években a Meixner-módszert alkalmazom, ami az olvasás- és íráskészség kibontakoztatását körültekintően alapozza meg. A módszer látványos haladást tesz lehetővé; a gyerekeket már a kezdeti szakaszban sikerélményhez juttatja.
Osztályomban a természet- és környezetvédelem kiemelt szerephez jut a Természetbúvár orientációnak köszönhetően. A foglalkozásokon játékos kísérletekkel, egy-egy téma projekt jellegű feldolgozásával, vendég pedagógusok bevonásával, kirándulásokkal igyekszem közelebb hozni a természetet a gyerekekhez.
Úgy gondolom, hogy az általános iskolába lépés a kisgyermek, a szülők életében jelentős mérföldkőnek számít. Célom, hogy segítsem a családot ebben az új, feladatokkal teli, izgalmas élethelyzetben. Fontosnak tartom, hogy a legkisebb diákjaink nyugodt, kiegyensúlyozott, barátságos légkörbe érkezzenek. Az elfogadás, a szeretetteljes kapcsolat, a játékosság, a türelem minden gyermekhez kulcsot ad a kezembe.
Szeretettel várom a gyermekeket iskolánk közösségébe!
1. c Halmi Judit- Infókaland orientáció (angol, vagy német idegen nyelv)
Halmi Judit tanítónő vagyok. Már kisiskolás koromban tudtam, hogy pedagógus szeretnék lenni. Nagyon szeretem a hivatásomat, – a szerintem leghálásabb feladatot – az első, második osztályosok oktatását, nevelését. Arra törekszem, hogy személyre szólót adhassak tanítványaimnak, hogy úgy érezzék, izgalmas, örömteli és hasznos időt tölthetünk együtt. Célom, hogy kellemes, oldott légkörben a tanulás során sok játékkal, vidámsággal, érdekes dolgokkal találkozzanak a gyerekek, hogy nyitott szívvel és gondolkodással, érdeklődően kerüljenek ki a kezem alól.
Infó-kaland osztályunkban a praktikus alkalmazói tudás, a készség- és képességfejlesztés mellett a logikus, algoritmikus gondolkodás és a problémamegoldás tanítása a célunk. Mindezt annak érdekében, hogy a dinamikusan változó kommunikációs környezetben tanulóink biztonságosan eligazodjanak.
Délutános tanító párommal a gyermekekért dolgozunk. Lényegre törően és következetesen igyekszünk az ismereteket közvetíteni, megszerettetni a tanulást, megismertetni a jól végzett munka örömét. Megmutatni nekik a szépet, a jót, a helyes irányba terelgetni őket. Hisszük, hogy a pozitív dolgok megerősítése, a sok dicséret a célravezető.
Azon munkálkodom, hogy a mindenkori szülőknek partnere legyek gyermekük nevelésében. Az első osztályosokat mindig külön izgalommal várom. Remélem, sikerül majd iskolába szívesen járó, kis közösséget létrehoznom.
